Aula inaugural Metodologia em Pesquisa Científica

O Ensino a Distância e a tutoria

"Quem educará os educadores"

Karl  Marx

Quando pensamos em Educação a Distância-EaD, pensamos em uma modalidade de educação que exige uma pedagogia adequada a diferente tecnologia utilizada. García Aretio (1999) explica que a EaD surge por uma conjunção de fatores:

·        Os avanços sociopolíticos.

·        A necessidade de aprender ao longo da vida.

·        O alto custo dos sistemas convencionais.

·        O avanço no âmbito das ciências e da educação.

·         As transformações tecnológicas.

         

A experiência com EaD, independente da concepção de educação adotada e das ferramentas didáticas utilizadas (televisão, rádio, internet, material impresso), tem demonstrado que o sistema tutorial é cada vez mais indispensável ao desenvolvimento de aulas a distância.

Mas quais são os saberes (conhecimentos, competências, habilidades etc.) que o tutor deve possuir para desempenhar suas tarefas e atingir seus objetivos.

Conforme Preti “o tutor, respeitando a autonomia da aprendizagem de cada cursista, estará constantemente orientando, dirigindo e supervisionando o processo de ensino-aprendizagem [...]. É por intermédio dele, também, que se garantirá a efetivação do curso em todos os níveis”.

 Nesse processo, cabe ao tutor acompanhar as atividades discentes, motivar a aprendizagem, orientar e proporcionar ao aluno condições de uma aprendizagem autônoma.

No sentido de explicitar as implicações formativas articuladas ao papel do tutor, Arredondo (1998), selecionou os seguintes procedimentos:

• Atuar como mediador; conhecer a realidade de seus alunos em todas as dimensões (pessoal, social, familiar, escolar etc.);
• Oferecer possibilidades permanentes de diálogo, saber ouvir, ser empático e manter uma atitude de cooperação;
• Oferecer experiências de melhoria de qualidade de vida, de participação, de tomada de decisões.

Trazendo para universo do EaD as conclusões de Tardiff  quanto ao objeto de trabalho do docente no nosso caso os tutores

[...] os seres humanos tem a particularidade de existirem como indivíduos. Mesmo que pertençam a grupos, a coletividades, eles existem primeiro em si mesmos como indivíduos. Este fenômeno da individualidade está no cerne do trabalho do professor, pois, embora eles trabalhem com grupos de alunos devem atingir os indivíduos que os compõem, pois são os indivíduos que aprendem.

Se pensarmos na pessoa do tutor de EaD dentro desta perspectiva, podemos pensar no tutor enquanto sujeito indispensável para um bom desenvolvimento do aprendizado, não apenas na parte teórica do conhecimento mas também na humanização do conhecimento, o que exige do tutor sensibilidade,discernimento, ética, disponibilidade afetiva,disposição de estar constantemente revisando o repertório de saberes adquiridos por meio da experiência (TARDIFF,2000)  para que ele motive o estudante a aprender.  Pois será ele será a ponte entre o aprendizado do aluno e as tecnologias humanizando o estudo.